【摘要】到“鋼廠”體驗(yàn)“景區(qū)”圖景——方大特鋼國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)親子、研學(xué)熱背后的工業(yè)與生態(tài)共生之道
春和景明，草木新生。春風(fēng)拂過(guò)青山湖畔，將綠意播撒進(jìn)方大特鋼國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)的每一個(gè)角落。高聳的工業(yè)建筑物披上藍(lán)天白云的彩繪，碧波蕩漾的濕地與枝頭新綠相映成趣，鋼城的冷峻與春日的溫柔在此碰撞交融，不僅勾勒出“景在廠中、廠在景中”的生態(tài)畫卷，更成為眾多家庭親子游樂(lè)、師生研學(xué)探秘，感知工業(yè)魅力的首選之地。這個(gè)春天，方大特鋼以“工業(yè)+研學(xué)+生態(tài)”的獨(dú)特模式，讓鋼鐵文明與自然春意碰撞出別樣火花，讓每一場(chǎng)親子游樂(lè)、研學(xué)之旅都充滿知識(shí)與成長(zhǎng)的力量。
周邊學(xué)校及社區(qū)居民到方大特鋼開展研學(xué)及親子游
作為江西省首家、國(guó)內(nèi)第三家獲評(píng)國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)的鋼鐵企業(yè)，方大特鋼早已打破人們對(duì)傳統(tǒng)鋼鐵廠“濃煙滾滾、粉塵漫天”的刻板印象。經(jīng)過(guò)多年深耕，景區(qū)綠化面積達(dá)74.82萬(wàn)平方米，綠化率超39%，3萬(wàn)多平方米園林水系串聯(lián)其間，曾經(jīng)的工業(yè)垃圾堆放點(diǎn)，如今已變身碧波蕩漾的焦化濕地，天鵝、野鴨在此棲息，與硬朗的生產(chǎn)設(shè)備構(gòu)成一幅和諧共生的春日?qǐng)D景。
“春天的工廠景色太迷人了，綠樹抽芽、繁花點(diǎn)綴，走在園區(qū)里，根本想不到這是一座鋼鐵廠?！眮?lái)自新余市第三中學(xué)的學(xué)生王子赫，正拿著畫筆描繪眼前的景致，她的畫板上，既有藍(lán)天下整齊排列的廠房，也有岸邊的新綠和濕地的波光?！拔覀儾粌H來(lái)寫生，還能了解鋼鐵是怎樣煉成的，這樣的研學(xué)既有趣又有意義?！?/p>
春日的方大特鋼，研學(xué)熱潮持續(xù)升溫。來(lái)自省內(nèi)外的中小學(xué)團(tuán)體、研學(xué)機(jī)構(gòu)絡(luò)繹不絕，師生們沿著“企業(yè)文化展示館—智慧管控中心—軋鋼廠生產(chǎn)線—焦化濕地—鋼鐵文化園”的研學(xué)路線，沉浸式感受現(xiàn)代鋼鐵工業(yè)的科技實(shí)力與生態(tài)底色。在“鋼鐵是怎樣煉成的”主題館，原材料標(biāo)本、生產(chǎn)設(shè)備模型與動(dòng)態(tài)電光模型直觀呈現(xiàn)焦化、煉鐵、煉鋼、軋鋼的全流程，時(shí)光隧道3D動(dòng)漫更帶領(lǐng)大家探尋從古至今鋼鐵冶煉的演變，讓抽象的工業(yè)知識(shí)變得生動(dòng)可感。
“以前只在課本里聽說(shuō)過(guò)鋼鐵生產(chǎn)，今天親眼看到火紅的鋼坯在自動(dòng)化設(shè)備上變成規(guī)整的鋼材，太震撼了！”學(xué)生曹俊宇戴著安全帽，站在軋鋼廠優(yōu)特鋼生產(chǎn)線參觀通道前，眼神里滿是驚嘆。他的同學(xué)楊蕊補(bǔ)充道：“最讓我意外的是，這里的工廠居然有濕地公園，工業(yè)設(shè)施和綠植、水鳥和諧共處，讓我真切體會(huì)到‘綠水青山就是金山銀山’的意義，也對(duì)現(xiàn)代鋼鐵工業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)?！?/p>
研學(xué)之旅中，勞模工匠的身影成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。在方大特鋼煉鋼廠聶小武勞模創(chuàng)新工作室，技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)演示自動(dòng)化冶煉工藝，耐心解答同學(xué)們提出的疑問(wèn)，從鋼鐵原材料的選擇到環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用，從工匠精神的傳承到企業(yè)的綠色發(fā)展理念，深入淺出的講解讓同學(xué)們收獲滿滿?！肮と藥煾祩?cè)诟邷丨h(huán)境下堅(jiān)守崗位，一絲不茍地把控每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，這種堅(jiān)韌專注的精神，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)?！苯鲙煷蟾街袑W(xué)生應(yīng)文軒在參觀后深有感觸地說(shuō)。
除了硬核的工業(yè)知識(shí)，方大特鋼的生態(tài)美景也成為研學(xué)路上的“活教材”。春日里，園區(qū)內(nèi)梨花、櫻花、桃花等花卉競(jìng)相綻放，三色堇、石竹花點(diǎn)綴在主干道與景觀點(diǎn)，垂柳抽枝、新葉婆娑，陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑下斑駁光影，微風(fēng)拂過(guò)帶來(lái)清新氣息。同學(xué)們?cè)诮够瘽竦爻俗^光車，欣賞水面倒映的藍(lán)天與新綠，聆聽清脆的鳥鳴，在自然中感受生態(tài)保護(hù)的重要性。
此外，不少企業(yè)周邊的家長(zhǎng)也特意帶著孩子前來(lái)，開啟一場(chǎng)“工業(yè)+生態(tài)”的親子研學(xué)之旅。家長(zhǎng)牽著孩子的小手，漫步在焦化濕地的木棧道上，指著水中嬉戲的天鵝、岸邊抽芽的垂柳，輕聲講解生態(tài)保護(hù)的意義；在鋼鐵科普館內(nèi)，孩子攥著父母的衣角，對(duì)著鋼鐵生產(chǎn)模型好奇地追問(wèn)，家長(zhǎng)耐心答疑解惑，偶爾一同駐足觀看3D動(dòng)漫，在互動(dòng)中解鎖工業(yè)知識(shí)，歡聲笑語(yǔ)中，不僅拉近了親子距離，更讓孩子在陪伴中讀懂鋼鐵的力量與自然的美好。
“平時(shí)工作忙，很少有機(jī)會(huì)這樣全身心陪伴孩子，既能欣賞春日美景，又能讓孩子學(xué)到實(shí)用的科普知識(shí)，這樣的親子研學(xué)太有意義了?！睅е?歲女兒前來(lái)的市民張先生笑著說(shuō)道，“孩子全程興致勃勃，還用她的小相機(jī)拍了很多照片，確實(shí)收獲滿滿?！?/p>
“我們打造研學(xué)產(chǎn)品，就是希望讓孩子們走出課堂，在沉浸式體驗(yàn)中了解工業(yè)文明、感悟生態(tài)理念、傳承工匠精神?！狈酱筇劁摼皡^(qū)旅游科科長(zhǎng)萬(wàn)余良介紹，景區(qū)依托自身工業(yè)特色與生態(tài)優(yōu)勢(shì)，打造了多元化研學(xué)課程，涵蓋鋼鐵科普、環(huán)保實(shí)踐、工匠精神教育等多個(gè)領(lǐng)域，既能讓學(xué)生掌握工業(yè)知識(shí)，也能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。截至目前，景區(qū)已吸引眾多省內(nèi)外學(xué)校及社會(huì)團(tuán)體前來(lái)研學(xué)，成為兼具科普性與趣味性的特色研學(xué)基地。
