“大學(xué)之大，不僅在于她是一座博大的知識(shí)殿堂，更在于她能啟迪心智、塑造靈魂�！�

　　夢(mèng)想·機(jī)會(huì)
　　【鏡頭】 1977年恢復(fù)高考時(shí)，29歲的文魁是北京通縣縫紉機(jī)廠的一名普通工人。告別課堂10年，他沒敢報(bào)考�？荚嚱Y(jié)束后，他一看到試題就后悔了，這些考題自己都會(huì)做啊……
　　
　　我出生于1949年，人生的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，都與共和國(guó)的命運(yùn)緊緊相連。
　　由于“文革”，我只讀完高一就失學(xué)了，被分配到北京通縣縫紉機(jī)廠當(dāng)工人，一干就是10年。那時(shí)上大學(xué)只能是一個(gè)夢(mèng)想。
　　1977年恢復(fù)高考，我覺得準(zhǔn)備不足，沒敢報(bào)考。第二年，我不敢再錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，如期參加了高考，并如愿考入首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的前身——北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。
　　改革·變化
　　【鏡頭】 2003年12月，文魁就任首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng)。他說(shuō)，“政府重視、社會(huì)關(guān)注，為高等教育的改革和發(fā)展提供了難得機(jī)遇，我對(duì)學(xué)校的未來(lái)充滿憧憬和信心”……
　　
　　大學(xué)畢業(yè)后，我留校任教。那時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革風(fēng)生水起，高等教育也迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇。隨著高等教育的迅速發(fā)展和規(guī)模不斷擴(kuò)大，許多學(xué)子的上學(xué)夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)。
　　1977年報(bào)考大學(xué)的人約570萬(wàn)，錄取約27萬(wàn)人，錄取率僅為4．7％；伴隨著高等教育大眾化的進(jìn)程，到今年，1020萬(wàn)人報(bào)考大學(xué)，計(jì)劃招生就達(dá)629萬(wàn)。變化多大呀！
　　規(guī)�！べ|(zhì)量
　　【鏡頭】 規(guī)模擴(kuò)大了，質(zhì)量必須有保證。作為大學(xué)校長(zhǎng)，文魁對(duì)此深有感觸……
　　
　　在國(guó)外訪問(wèn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，一些著名大學(xué)為保證教學(xué)質(zhì)量而給予教師的真誠(chéng)幫助令人感動(dòng)。比如，多倫多大學(xué)的“教學(xué)促進(jìn)辦公室”，內(nèi)容從新教師如何備課到如何應(yīng)對(duì)各種教學(xué)難題，無(wú)所不包。
　　借鑒國(guó)外大學(xué)的做法，我們學(xué)校也成立了“教師促進(jìn)辦公室”，為教師舉辦午餐圓桌會(huì)、建立工作坊等，將發(fā)達(dá)國(guó)家高校獨(dú)特而新穎的工作模式首次融入高校日常管理和教學(xué)之中。