那些人，那些事，那些情
半夢(mèng)半醒之間，熟悉的場(chǎng)景突然從記憶深處跳出來(lái)。一棟藍(lán)白主調(diào)的四層教學(xué)樓，蹦跳在課室里天真無(wú)邪的笑顏，老師默默靜觀模具架的微笑眼神。
我十四歲那年，轉(zhuǎn)學(xué)到了這里。語(yǔ)文老師架著厚瓶底兒緩緩踱上講臺(tái)。上課鈴聲響起，暄囂瞬間靜止。老夫子拖長(zhǎng)聲調(diào)，今天，我們先復(fù)習(xí)昨天的新詞。哪位同學(xué)可以將這些詞的釋義寫(xiě)出來(lái)？老夫子指著板書(shū)在黑板上的幾個(gè)成語(yǔ)，低下頭來(lái)，將目光掃過(guò)四十幾張稚氣的臉。來(lái)，默同學(xué)。他示意我走到黑板前。自然，這一次，我又收獲到了老師的贊揚(yáng)，心里美滋滋的。
數(shù)學(xué)老師很漂亮，年過(guò)四十，仍然張場(chǎng)著迷人的成熟韻致。但她的臉就像寒風(fēng)凜冽的冬，偶有陽(yáng)光，也是清涼的。鄰座的男生長(zhǎng)得十分好看，明眸皓齒，皮膚白析。我們女生都自嘆不如他的美。想起了宋玉之美：增之一分則太白，減之一分則太赭。年少的孩子模具架眼中那一份純潔的美，大概就是如此吧。聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)有媽媽?zhuān)赣H生活著。課堂上他表現(xiàn)特別活躍，更因?yàn)樗穆斆�，深得�?shù)學(xué)老師喜愛(ài)。后來(lái)，不知為什么。他總是搶著回答時(shí)卻屢屢出錯(cuò)。我們都習(xí)慣了第一時(shí)間讓給他，然后，等數(shù)學(xué)老師又好氣又笑地直嘆氣：陳同學(xué)，請(qǐng)你安靜五分鐘，行嗎？他便靦腆地笑笑，不吱聲。而第二次提問(wèn)時(shí)，他依然是第一個(gè)搶答的。錯(cuò)誤的答案照例引起全班哄堂大笑，如此反復(fù)。
有個(gè)男生，生得矮小，面貌也不好看。但是他對(duì)同學(xué)特別熱心，也懂得討老師歡心，于是，他成了班長(zhǎng)。每次他感冒總愛(ài)打噴Ｔ，而且極有特色的是，一次必定要連續(xù)打三個(gè)。我們也都適應(yīng)了他的這個(gè)規(guī)律。就連老師上課時(shí)，也會(huì)因?yàn)樗蛄说谝粋�(gè)噴Ｔ時(shí)而偶作停頓，靜等他的第二個(gè)，第三個(gè)，然后再繼續(xù)講課。后來(lái)畢業(yè)時(shí)，大家都在他留言紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)：噴Ｔ王，祝你將來(lái)一鳴驚人！
學(xué)校離家不算太近，于是，我總是踩自行車(chē)去上學(xué)。中途要經(jīng)過(guò)幾位同學(xué)的家。兩個(gè)女生和三個(gè)男生。而我們關(guān)系特別好，順便載上密集架沒(méi)有騎車(chē)的同學(xué)是常有的事。有時(shí)放學(xué)后就結(jié)伴去小河邊的石頭灣摸河蝦逮小螃蟹。那個(gè)性格內(nèi)向卻成績(jī)優(yōu)異的清同學(xué)總是告訴我，自行車(chē)讓哥哥搶先騎走了。于是，這個(gè)就成了我順道載他上學(xué)正當(dāng)?shù)睦碛�。學(xué)校所在的小街道有平整的紅磚路，最西端有一個(gè)坡道，大約幾百米長(zhǎng)。不像鄉(xiāng)下的泥濘小道坑坑洼洼，我們總喜歡騎著自行車(chē)，不踩剎車(chē)由坡頂直沖下來(lái)。那種速度帶來(lái)的刺激總讓我們驚喜而意猶未盡。那時(shí)候的開(kāi)心快樂(lè)是最真實(shí)最豐滿(mǎn)的�？墒牵且荒晔罴�，清同學(xué)再也沒(méi)有回到教室。他被瘋狗咬了，不治而亡。后來(lái)，我上學(xué)時(shí)總會(huì)刻意繞過(guò)他們家，因?yàn)槲液ε滤麐寢屢豢匆?jiàn)我背著書(shū)包就撕心裂肺般痛哭。
后來(lái)我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師，依然漂亮，而且年輕。我一輩子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如她白玉般晶瑩的脖頸。而那一頭流泄如瀑的長(zhǎng)發(fā)，更為她增添了極致的迷人美麗。年輕老師思想開(kāi)放，教學(xué)方式也開(kāi)放。上課時(shí)我們輕松地接受新知識(shí)，下了課，她會(huì)拉上密集架我們幾位同學(xué)一起玩小游戲。有時(shí)候，授完新課卻還有剩余的時(shí)間，她便教我們學(xué)唱新歌。記憶猶新的是，小小渡船這首歌，就是她教會(huì)我們的。大家安靜整齊地坐教室里。盯著黑板上的歌詞，搖頭拍掌跟著老師唱：小小渡船，小小渡船，渡船就像一個(gè)搖籃，日出搖來(lái)滿(mǎn)河的騰歡，日落時(shí)搖走快樂(lè)的夢(mèng)幻……歌聲飄蕩在小小的課室，快樂(lè)溢滿(mǎn)每一個(gè)幼小的心田。那時(shí)候，我就想，上帝的天使，就是她吧。
時(shí)間是最仁慈的教主，它讓一切苦難得以遺忘，讓一切悲傷化作塵埃�？墒�，它也是無(wú)情殺手，扼殺著日益衰老的生命。有些人，一轉(zhuǎn)身就成了永遠(yuǎn)。美好的記憶也許只能存留在心底，有朝一日，當(dāng)我也垂垂老矣，又會(huì)成為誰(shuí)文字里曾經(jīng)最美的回憶呢？
我十四歲那年，轉(zhuǎn)學(xué)到了這里。語(yǔ)文老師架著厚瓶底兒緩緩踱上講臺(tái)。上課鈴聲響起，暄囂瞬間靜止。老夫子拖長(zhǎng)聲調(diào)，今天，我們先復(fù)習(xí)昨天的新詞。哪位同學(xué)可以將這些詞的釋義寫(xiě)出來(lái)？老夫子指著板書(shū)在黑板上的幾個(gè)成語(yǔ)，低下頭來(lái)，將目光掃過(guò)四十幾張稚氣的臉。來(lái)，默同學(xué)。他示意我走到黑板前。自然，這一次，我又收獲到了老師的贊揚(yáng)，心里美滋滋的。
數(shù)學(xué)老師很漂亮，年過(guò)四十，仍然張場(chǎng)著迷人的成熟韻致。但她的臉就像寒風(fēng)凜冽的冬，偶有陽(yáng)光，也是清涼的。鄰座的男生長(zhǎng)得十分好看，明眸皓齒，皮膚白析。我們女生都自嘆不如他的美。想起了宋玉之美：增之一分則太白，減之一分則太赭。年少的孩子模具架眼中那一份純潔的美，大概就是如此吧。聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)有媽媽?zhuān)赣H生活著。課堂上他表現(xiàn)特別活躍，更因?yàn)樗穆斆�，深得�?shù)學(xué)老師喜愛(ài)。后來(lái)，不知為什么。他總是搶著回答時(shí)卻屢屢出錯(cuò)。我們都習(xí)慣了第一時(shí)間讓給他，然后，等數(shù)學(xué)老師又好氣又笑地直嘆氣：陳同學(xué)，請(qǐng)你安靜五分鐘，行嗎？他便靦腆地笑笑，不吱聲。而第二次提問(wèn)時(shí)，他依然是第一個(gè)搶答的。錯(cuò)誤的答案照例引起全班哄堂大笑，如此反復(fù)。
有個(gè)男生，生得矮小，面貌也不好看。但是他對(duì)同學(xué)特別熱心，也懂得討老師歡心，于是，他成了班長(zhǎng)。每次他感冒總愛(ài)打噴Ｔ，而且極有特色的是，一次必定要連續(xù)打三個(gè)。我們也都適應(yīng)了他的這個(gè)規(guī)律。就連老師上課時(shí)，也會(huì)因?yàn)樗蛄说谝粋�(gè)噴Ｔ時(shí)而偶作停頓，靜等他的第二個(gè)，第三個(gè)，然后再繼續(xù)講課。后來(lái)畢業(yè)時(shí)，大家都在他留言紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)：噴Ｔ王，祝你將來(lái)一鳴驚人！
學(xué)校離家不算太近，于是，我總是踩自行車(chē)去上學(xué)。中途要經(jīng)過(guò)幾位同學(xué)的家。兩個(gè)女生和三個(gè)男生。而我們關(guān)系特別好，順便載上密集架沒(méi)有騎車(chē)的同學(xué)是常有的事。有時(shí)放學(xué)后就結(jié)伴去小河邊的石頭灣摸河蝦逮小螃蟹。那個(gè)性格內(nèi)向卻成績(jī)優(yōu)異的清同學(xué)總是告訴我，自行車(chē)讓哥哥搶先騎走了。于是，這個(gè)就成了我順道載他上學(xué)正當(dāng)?shù)睦碛�。學(xué)校所在的小街道有平整的紅磚路，最西端有一個(gè)坡道，大約幾百米長(zhǎng)。不像鄉(xiāng)下的泥濘小道坑坑洼洼，我們總喜歡騎著自行車(chē)，不踩剎車(chē)由坡頂直沖下來(lái)。那種速度帶來(lái)的刺激總讓我們驚喜而意猶未盡。那時(shí)候的開(kāi)心快樂(lè)是最真實(shí)最豐滿(mǎn)的�？墒牵且荒晔罴�，清同學(xué)再也沒(méi)有回到教室。他被瘋狗咬了，不治而亡。后來(lái)，我上學(xué)時(shí)總會(huì)刻意繞過(guò)他們家，因?yàn)槲液ε滤麐寢屢豢匆?jiàn)我背著書(shū)包就撕心裂肺般痛哭。
后來(lái)我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師，依然漂亮，而且年輕。我一輩子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如她白玉般晶瑩的脖頸。而那一頭流泄如瀑的長(zhǎng)發(fā)，更為她增添了極致的迷人美麗。年輕老師思想開(kāi)放，教學(xué)方式也開(kāi)放。上課時(shí)我們輕松地接受新知識(shí)，下了課，她會(huì)拉上密集架我們幾位同學(xué)一起玩小游戲。有時(shí)候，授完新課卻還有剩余的時(shí)間，她便教我們學(xué)唱新歌。記憶猶新的是，小小渡船這首歌，就是她教會(huì)我們的。大家安靜整齊地坐教室里。盯著黑板上的歌詞，搖頭拍掌跟著老師唱：小小渡船，小小渡船，渡船就像一個(gè)搖籃，日出搖來(lái)滿(mǎn)河的騰歡，日落時(shí)搖走快樂(lè)的夢(mèng)幻……歌聲飄蕩在小小的課室，快樂(lè)溢滿(mǎn)每一個(gè)幼小的心田。那時(shí)候，我就想，上帝的天使，就是她吧。
時(shí)間是最仁慈的教主，它讓一切苦難得以遺忘，讓一切悲傷化作塵埃�？墒�，它也是無(wú)情殺手，扼殺著日益衰老的生命。有些人，一轉(zhuǎn)身就成了永遠(yuǎn)。美好的記憶也許只能存留在心底，有朝一日，當(dāng)我也垂垂老矣，又會(huì)成為誰(shuí)文字里曾經(jīng)最美的回憶呢？
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