別讓孩子的童年快樂“過期不候”
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如今全國卷起了一個(gè)熱潮—“不能讓孩子輸在起跑線上”。有多少家長在孩子還很小的時(shí)候，3歲、4歲？就把他們送到各種課外培訓(xùn)班。孩子玩耍的時(shí)間少了，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，孩子臉上的笑容少了，孩子身上的擔(dān)子重了。難道這就是家長們所想看到的嗎？孩子的肩膀或許在某些時(shí)候它能撐起一個(gè)家，但是讓孩子用快樂來換取各種課外培訓(xùn)班，孩子小小的身體和心理能承受得住嗎？
如果只注重眼前利益，一味灌輸自己認(rèn)為正確的知識(shí)，并以考試成績作為衡量教育質(zhì)量的唯一指標(biāo)，孩子長期處于被動(dòng)狀態(tài)，長此以往勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)興趣喪失，影響可持續(xù)發(fā)展，將來的快樂又從何談起？
�？谑罴偌医陶J(rèn)為孩子苦讀，是因?yàn)槲覀冏裱�刻板的�?biāo)準(zhǔn)尺度———近的是學(xué)生統(tǒng)考成績，遠(yuǎn)的是學(xué)�！吧龑W(xué)率”、“名牌學(xué)�？既÷省薄Ｖ豢闯煽儾活櫰渌�、只重結(jié)果不重過程的評(píng)價(jià)方式，難免加重學(xué)生的心理和孩子負(fù)擔(dān)�！叭绻�用發(fā)展的眼光、多元化的方式、多維度評(píng)價(jià)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)考試成績與孩子身心健康發(fā)展的一致，當(dāng)前進(jìn)步與持續(xù)發(fā)展的一致，則可以在一定程度上提高孩子學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)�！�
改變現(xiàn)有教學(xué)模式，將有助于解決“苦讀”與能力培養(yǎng)和孩子成績之間的矛盾。海口暑假家教提示：
一、通過減少基礎(chǔ)型課程時(shí)間，增加拓展型和研究型課程，可以讓學(xué)生在多樣性、選擇性課程中，獲得更多興趣發(fā)展和潛能開發(fā)的機(jī)會(huì)。
二、老師在教學(xué)過程中注重因材施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生興趣、方法和人格發(fā)展，在教育過程中，把學(xué)生的責(zé)任感、自信心、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)興趣、孩子水平、課業(yè)負(fù)擔(dān)、身心健康等全部納入考量，可以讓孩子在主動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)能力、提高成績，享受快樂。

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