窗外終是飄來(lái)了雨滴，風(fēng)追跟著雨的印記，我便是愛(ài)極了這靈性的風(fēng)，美麗的雨。
這初夏的涼，淡漠輕微，淺淺入心。是來(lái)的悄無(wú)聲息，獨(dú)飲的雨，是久違的吧，但快樂(lè)只有一點(diǎn)點(diǎn)，便滿(mǎn)足了。鵠立窗前，透過(guò)窗，看見(jiàn)樹(shù)上的葉兒透著蒼翠，泛著雨滴，搖曳在風(fēng)中。和風(fēng)拂面而過(guò)，多少許寒意入心，一時(shí)竟忘了這已是初夏季節(jié)。而夏，原來(lái)也可以那么涼,裊裊娜娜，更多的家長(zhǎng)剝奪了孩子美好的童年，給孩子沉重的學(xué)習(xí)壓力而疏忽了孩子身心教育和健康。這些問(wèn)題很值得家長(zhǎng)和老師沉思，當(dāng)我們的教育成為一種很繁重的心里壓力和累贅，當(dāng)教育成為很多孩子自殺的理由時(shí)，這樣的教導(dǎo)還有何意思。我們的孩子真正需要的是什么？而我們?nèi)俗铐氁�的是什么？而現(xiàn)在許多孩子欠缺的又是什么？值得深思。

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