人的需求總是各有不同，比如給孩子選幼兒園，有的家長選硬件設(shè)施好的，有的家長選離家近的，有的家長選午餐花色品種多的，無論怎么選都無可非議，家長也并非厚此薄彼。

　　其實選大學、中學也是如此。放榜季節(jié)，這兩年一個熱點話題就是，某某狀元放棄北大選擇香港的大學，或者某某狀元放棄香港的大學選擇北大，這新聞似乎代表重大命題，內(nèi)地的大學教育與香港的大學教育，儼然被放在了蹺蹺板的兩端，由于狀元的選擇不同，他們的地位也時高時低。

　　今天媒體報道，今年香港中學首年接獲內(nèi)地生以插班生的方式申請入學，盡管能夠入讀香港的中學的內(nèi)地學生并不多，但無疑現(xiàn)在中學又被擺在了蹺蹺板上。走，到香港讀書去，成為時尚的口號，而這個時尚已經(jīng)從大學向中學蔓延。

　　對于內(nèi)地學生來說，香港讀書最好的一點就是與國際接軌，大陸的基礎(chǔ)知識沒得說，但對一些前沿的東西卻不甚了了，大學生要考托福GRE才能見到外面的世界，但人家香港小孩在中學就已經(jīng)用英文教學，而且獎學金豐厚，畢業(yè)后更多就業(yè)國際大公司的機會等等，當然這些都可能是考生選擇到香港讀書的原因。這些是香港的學校的競爭優(yōu)勢，可以到香港讀大學和中學，這個選擇剛剛擺在部分內(nèi)地學生面前，這個優(yōu)勢就被放大得特別驚人，到香港讀書的需求顯得特別強烈，因此也不足為奇，內(nèi)地大學也完全不必因為留不住狀元而傷心，內(nèi)地中學也不必為了香港的中學特別吃香而忌妒。

　　讀書，香港有香港的好，內(nèi)地有內(nèi)地的好。記得高三的時候，偶然聽說，我們高三做的數(shù)學題，在美國要到大學才會學，頓時把美國學校想像成人間天堂，幾年過后，回過頭來想，好與壞，不應該是這樣判斷的。

　　大學畢業(yè)十年了，我經(jīng)常想，如果一切可以重來，讓我重新選擇大學，可能我會選擇在父母身邊讀書，多陪伴他們幾年；可能我會選擇靠海的大學，那么我的大學愛情就因為時�？梢栽诤＿吷⒉斤@得特別浪漫——人的需求各有不同，讀書可以是為了加官進爵，為了建功立業(yè)，為了成就自我，在這些需求之外，會有更多的需求被逐漸考慮。

　　到香港讀書是選擇之一，這個選擇之所以被放大，是因為剛剛開始有另外的選擇。只有當選擇變得越來越多，任何一種選擇才不會特別引人注目。人生的道路會變得越來越多元，對幸福與否、成功與否，以及任何的好與不好的詮釋，也會越來越豐富。（

　中文的“危機“分為兩個字，一個意味著危險，另外一個意味著機會。