中國(guó)、美國(guó)、印度目前是世界上最具代表性的三個(gè)國(guó)家，而且也是教育規(guī)模最大的三個(gè)國(guó)家。那么，這三個(gè)國(guó)家的學(xué)費(fèi)和教育投入是怎樣的呢？
中國(guó)
國(guó)內(nèi)普通大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)約五六千元，一些名校名系高達(dá)萬(wàn)元。某些擴(kuò)招的學(xué)校還以各種名目收費(fèi)，第一年新生大約用二萬(wàn)以上。而各種藝術(shù)學(xué)校等特長(zhǎng)生的引用更是驚人。
印度
印度最著名的尼赫魯大學(xué)，每學(xué)期只需交200盧比學(xué)費(fèi)和60盧比住宿費(fèi)，兩項(xiàng)合計(jì)只相當(dāng)于人民幣70元左右。其他政府高校的收費(fèi)也大致如此。
美國(guó)
美國(guó)家庭的戶(hù)均稅前年收入接近5萬(wàn)美元。1個(gè)孩子在私立大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)開(kāi)支差不多就要10萬(wàn)美元，而國(guó)立大學(xué)則少三分之一。
教育投入占國(guó)家GDP的比例
中國(guó)
全國(guó)教育支出占GDP的比重從2002年最高3.41%到2005年的2.16%，最近提出要爭(zhēng)取達(dá)到目的的手段%，不及非洲國(guó)家烏干達(dá)的教育投入，且呈逐年下降的趨勢(shì)，成了世界上在教育投入倒數(shù)的幾個(gè)國(guó)家之一。教育投入由中央財(cái)政和地方財(cái)政按比例共同負(fù)擔(dān)，地方政府不按規(guī)。不完成教育投入。近4年地方政府拖欠的教育經(jīng)費(fèi)竟超過(guò)4000億元，不投入反侵占國(guó)家教育投入的事并不少見(jiàn)。
印度
大學(xué)收費(fèi)如此低的主要原因是政府不斷增加教育投入。1998年，印度教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重是3.8%，2003年達(dá)5%，2006年預(yù)算比2005年提高了31.5%，政府承諾在未來(lái)幾年內(nèi)比重將提高到6%。這些資金通過(guò)印度大學(xué)撥款委員會(huì)落實(shí)到院校頭上；
美國(guó)
現(xiàn)在美國(guó)的公共教育經(jīng)費(fèi)占其GDP的5－6%左右，美國(guó)人口僅為我國(guó)的20%左右。
學(xué)生在校期間
中國(guó)
校方對(duì)于學(xué)生兼職，許多高校不能積極地提供方便，幫助學(xué)生設(shè)法兼職賺錢(qián)，妨礙了學(xué)生依靠社會(huì)兼職幫助自己完成學(xué)業(yè)。學(xué)生貨款門(mén)檻過(guò)多，貧困家庭面對(duì)入學(xué)通知書(shū)一籌莫展，品學(xué)兼優(yōu)的孩子因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，已不是新聞。
印度
校方管理層以及各種學(xué)生組織，積極鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)尋找兼職工作。各高校在課程安排上非常靈活，一些高校甚至允許學(xué)生以“半工半讀”的方式完成學(xué)業(yè)；有些學(xué)校還會(huì)提前給學(xué)生頒發(fā)證明他目前正在該校學(xué)習(xí)的介紹信。低廉的學(xué)費(fèi)，易得的兼職，讓窮人家的孩子不再因沒(méi)錢(qián)而輟學(xué)。
美國(guó)
美國(guó)的高等教育體系也為他們提供了很多機(jī)會(huì)。首先，一流私立大學(xué)有豐厚的校友贊助，學(xué)費(fèi)并不是他們主要的收入來(lái)源。他們?cè)阡浫�時(shí)是不看申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)狀況的。錄取后，對(duì)有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校會(huì)酌情提供獎(jiǎng)學(xué)金和貸款等。甚至?xí)�為貧困學(xué)生提供免費(fèi)食宿。美國(guó)大學(xué)的學(xué)生管理制度也比較靈活，學(xué)生可以中途休學(xué)打工攢錢(qián)，只要最終修滿(mǎn)足夠的學(xué)分就可以畢業(yè)。
關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)
中國(guó)
中國(guó)的教育財(cái)政支出和支出審計(jì)，從來(lái)是一個(gè)黑洞，納稅人無(wú)法參與決策，為什么財(cái)政收入年年增高，但我們的財(cái)政教育投入仍然不能保證公立中小學(xué)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)呢？為什么教育行政部門(mén)的辦公大樓、宿舍修得很好、超標(biāo)準(zhǔn)超數(shù)量用車(chē)，而西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校卻破敗不堪呢？，教育產(chǎn)業(yè)化的爭(zhēng)論是可笑的，后果的嚴(yán)重性已有目共睹。
印度
教育部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)政府其他部門(mén)也向相關(guān)院校實(shí)行補(bǔ)貼撥款，以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入所屬行業(yè)來(lái)工作；接受企業(yè)捐款如微軟、英特爾等跨國(guó)公司和當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)在院校提供獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)吸納人才，因此使各高校獲得不少隱形資金。
美國(guó)
美國(guó)聯(lián)邦教育部權(quán)力很小，無(wú)權(quán)干預(yù)學(xué)校教學(xué)，每年掌握的經(jīng)費(fèi)僅為300億美元，但就在這300億美元中，有36%左右直接用于低收入家庭學(xué)生的資助。聯(lián)邦教育部門(mén)主要工作就是教育扶貧。
看上面的幾組數(shù)字的比較，中國(guó)的教育投入已少的可憐！2002年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總支出為5367.66億元，其中政府財(cái)政預(yù)算內(nèi)拔款占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)比例的56.83%。也就是說(shuō)，有2317億多是各學(xué)校自籌的，主要是來(lái)自家長(zhǎng)們。能不亂收費(fèi)嗎？
還有中國(guó)的教育財(cái)政每年拔款約1億元，用于對(duì)中央部屬高校中貧困學(xué)生的資助，到2002年，這筆資助提高為每年2億元。高速公路每公里成本就在1億元左右，面對(duì)全國(guó)成千上萬(wàn)的貧困大學(xué)生，教育財(cái)政每年只拿出2億元，這只能是杯水車(chē)薪。美國(guó)教育部門(mén)每年掌握的經(jīng)費(fèi)僅為300億美元，但就在這300億美元中，有36%左右直接用于低收入家庭學(xué)生的資助 ，這筆費(fèi)用有108億之多，而美國(guó)國(guó)家的學(xué)生才有多少？ 所以美國(guó)國(guó)家一般家庭都能接受高等教育。

普通而抽象的思想是人類(lèi)鑄成大錯(cuò)的根源