南京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)�；卮穑�1、心理障礙小。小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不分辨哪一個(gè)是不是自己的母語(yǔ)，只管學(xué)舌好玩自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。

2、 母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語(yǔ)言，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。

3、記憶力好、模仿力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。

弊:1.孩子不愿接觸英語(yǔ),害怕英文, 像許多現(xiàn)今的成年人一樣不敢開(kāi)口,不用英文；

2.學(xué)到的英語(yǔ)只應(yīng)付了考試, 僅此而已,別無(wú)他用；

3.學(xué)到的英語(yǔ)不足應(yīng)對(duì)時(shí)代需求,無(wú)法用英文思考與人交談,不能用英文吸收新知識(shí)表達(dá)思想。