親子教育的正確方式
親子教育不僅僅是早教師向母親傳播育兒知識與方法的單向度的傳授方式，更是母親、孩子、早教師之間的交互的、對話的、生活化的、感性的教育方式。

在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內(nèi)部成員，主要指孩子的雙親。親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內(nèi)容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。 　　

國內(nèi)的親子教育主要注重右腦和早期智力的開發(fā)。不過所有的親子教育都是和�？诩医塘谐鲆韵碌囊恍┙逃�方法有淵源。

一、音樂親子教育。音樂親子教育是在親子教育中開發(fā)右腦最常用的方法，也是所有的右腦開發(fā)方法中被普遍認(rèn)可的方法。從胎教中就可以開始音樂的親子教育，這其中最著名的就是陳功雄先生的《愛和樂》。親子教育中的音樂主要利用音樂中的不同的音質(zhì)波段和節(jié)拍來影響人的大腦，讓人的思緒、情緒和著音符波動而波動！從而調(diào)動右腦控制情商的部分得到激活和調(diào)動。因此大部分的親子課中都會有音樂的教育和培養(yǎng)！聰明樹的音樂親子教育在引入奧爾夫音樂教學(xué)理念的同時結(jié)合了中國寶寶的實際發(fā)展特點，主張在快樂的學(xué)習(xí)中提升幼兒各種能力的發(fā)展。

二、蒙氏教育體系。蒙臺梭利教育法是世界上很著名的兒童教育法，它的給孩子充分自由的教育理念和豐富直觀的教具是兒童教育中的精華所在，親子教育中融合了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特色的教具。

三、 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)、大小肌肉運動和全身的運動協(xié)調(diào)感知能力，親子教育最主要的就是注重孩子早期智力和獨立性的訓(xùn)練，所以在親子課中加入了很多感覺統(tǒng)合中的全身協(xié)調(diào)、大小肌肉運動等的內(nèi)容，旨在開發(fā)孩子的早期感知能力。

四、圖片閃卡。這個要首推格林•杜曼的圓點卡和馮德全先生推薦的字寶寶，這個理論主要基于在科學(xué)研究中0-3歲寶寶可以使用圖形記憶。這個方法主要在親子教育中用于有針對性的訓(xùn)練右腦的開發(fā)，而且這種閃卡記憶訓(xùn)練法還可以訓(xùn)練寶寶的數(shù)學(xué)、百科和漢字的學(xué)習(xí)。它是所有的親子教育的右腦開發(fā)中見效最快的，不過這種杜曼閃卡貴在堅持，只要中斷就會影響了效果。

海口家教提示：“親子教育”推行從0歲開始教育的觀念，強(qiáng)調(diào)全程教育，全程發(fā)展，尤其注重3歲以前的早期教育，其目標(biāo)是實現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。它將游戲活動作為主要教育手段，教學(xué)活動遵循0歲－3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點設(shè)計而成。提高家長的科學(xué)育兒水平，實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，形成教師、家長與幼兒進(jìn)行互動游戲的教學(xué)模式，是親子活動的最大特點，目的是通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長成為合格的教育者。但人一生中的親子關(guān)系的好壞取決于親子互動是否成功，同時人一生的幸福指數(shù)高低也與親子關(guān)系和諧程度成正比。