溝通：是孩子成功的試金石
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，隨著社會(huì)信息化的發(fā)展。許多本應(yīng)該到一定年齡才知道的事情，如今卻讓一些初中的孩子過早的解除了，直接導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子心理年齡的早熟化。

一次，在�？谑罴偌医探虇T李家教課程過后，一名初中女生的媽媽很擔(dān)憂地向我訴說了由她所觀察到的有關(guān)于女兒的“秘密”：

“我女兒小小年紀(jì)竟然有男朋友了，我很擔(dān)心啊！希望你能勸勸她，把她拉上正軌�！碑�(dāng)時(shí)，我心里頭先是咯噔一下，我隨即撫慰到學(xué)員家長(zhǎng)，希望其不要太過擔(dān)心，待弄清狀況后再對(duì)學(xué)員進(jìn)行進(jìn)一步疏導(dǎo)。 然而，當(dāng)我旁敲側(cè)擊地與學(xué)員進(jìn)行溝通后，了解到男孩與女孩的傳情方式是通過平時(shí)上課時(shí)互傳小紙條，下課后手牽手一起回家等。我頓覺，現(xiàn)在的孩子其實(shí)并沒我們先前想象中那么早熟。其實(shí)他們并不懂得區(qū)別友情與愛情，不過是人人宣揚(yáng)要大愛一場(chǎng)的喧鬧城市里湊個(gè)熱鬧罷了。

于是，我問道：“為什么喜歡這個(gè)小男生呀？” 她答：“因?yàn)樗�能和我在一起玩�！?“那么平時(shí)和你的爸爸媽媽一起的時(shí)間多嗎？” “爸爸媽媽上班很忙！沒空陪我。”孩子的雙眸劃過一絲傷感。 “那么要是你的爸爸媽媽希望你能和這個(gè)男孩子只做普通意義上的好朋友，并在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，不要像小大人一樣親親抱抱的好不好��？”我試探性地問道。 孩子略有所思的說道：“要是爸爸媽媽能在平時(shí)下班后還有周末多花些時(shí)間陪我玩游戲和聊天的話我就愿意。” 可見，這些隱性問題的出現(xiàn)并非只與孩子單方面有關(guān)。期間想必還有一定的社會(huì)大眾媒體的責(zé)任以及最為重要的父母的責(zé)任。

很多家長(zhǎng)在掏錢給孩子上零零總總地補(bǔ)習(xí)班的同時(shí)，過分關(guān)心了孩子學(xué)業(yè)的成長(zhǎng)，而忽略了孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)與成長(zhǎng)中的真正的需求。 海口暑假家教覺得上述例子很好地說明了大多數(shù)孩子還是很愿意與自己的父母進(jìn)行溝通的，只要父母能堅(jiān)持與孩子不斷地進(jìn)行及時(shí)有效地溝通，相信您的孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)的。因?yàn)闆]有一個(gè)孩子會(huì)拒絕來自父母的關(guān)懷，沒有一顆幼小的心靈不需要被用心呵護(hù)。 溝通是孩子成長(zhǎng)的試金石，為了您孩子的美好未來，請(qǐng)讓我與您一同攜手與共！