讓清華引以為傲的是，新中國成立以來，清華大學(xué)光培養(yǎng)出來的省部級(jí)以上干部就多達(dá)280位。有人笑稱，要是以此來衡量一位大學(xué)是否一流，那么中央黨校早該是世界第一名校。百年清華，一共走出過29位大師；而這29位大師，又全部出自1949年以前的清華。

這些數(shù)字或許正是問題所在。在許多人眼里，學(xué)術(shù)不是追求真理的工具，而是追逐權(quán)力的手段；學(xué)校不是以培養(yǎng)大師為榮，而是以能出幾個(gè)大官為傲。這種價(jià)值觀又恰恰反映了我們教育上一種“正確的錯(cuò)誤”。也難怪一位清華校友在《中國周刊》上看到《清華與國運(yùn)》的文章時(shí)，居然把標(biāo)題看成了《清華與官運(yùn)》。

黃藝博的“少年官樣兒”與許多人對清華教育的反思，本質(zhì)上都是一個(gè)問題。我們從小到大被貫穿的一個(gè)教育理念不是“立志做大事”，而是“立志做大官”；這些年興起來的考公務(wù)員熱，除了有就業(yè)上的原因之外，這樣一種“官本位”意識(shí)也占據(jù)了相當(dāng)比例的理由。

大學(xué)生是控制著這個(gè)世界上最當(dāng)先出產(chǎn)技巧的人；這些把握著最當(dāng)先出產(chǎn)技巧的人都不樂意去加入出產(chǎn)，卻都爭先恐后要跑去仕進(jìn)，這對全部社會(huì)的出產(chǎn)來說，遠(yuǎn)稱不上是一種最佳良性輪回。看著一大群戴著1000度眼鏡的、貌似常識(shí)深似海的博士、碩士們，學(xué)化學(xué)的、學(xué)生物的，寧可擠破頭去機(jī)關(guān)里收收發(fā)發(fā)，沒事了收拾整頓辦公桌，也不愿意到企業(yè)生產(chǎn)一線去，這其實(shí)是一件挺恐怖的事情。