讀：張鳴教授“迷失的中國(guó)父母”有感
看完張鳴教授的這篇文章，突然感覺(jué)中國(guó)教育的道路不知該怎么走了。身為教育工作的我，也不得不好好了反思了一下自己。成立了這家�？诩医膛嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)，本著育人、樹(shù)人的目的。但是如今，出現(xiàn)了“別讓孩子輸在起跑線上”的理念后，所有的教育目的就開(kāi)始變味了。家長(zhǎng)們?nèi)�部都往幼兒園，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里沖，一些早教，一些天價(jià)幼兒園有隨之出現(xiàn)。如張鳴教授的一段話：商家和無(wú)良的專家們，看準(zhǔn)這個(gè)市場(chǎng)，炮制出所謂“別讓孩子輸在起跑線上“所謂理念，無(wú)端制造出從幼兒園就開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)的惡劣氛圍，又有哪個(gè)父母敢不中招呢？不僅所有的父母都在掏贊助費(fèi)，爭(zhēng)上所謂重點(diǎn)幼兒園。而且拼命地給孩子報(bào)班，上一個(gè)接一個(gè)的興趣班。孩子有沒(méi)有興趣無(wú)所謂，反正都是大人之間的競(jìng)爭(zhēng)。你的孩子抱兩個(gè)班，我的就得報(bào)三個(gè)，你報(bào)三個(gè)，我就報(bào)四個(gè)。好些家長(zhǎng)，孩子剛剛?cè)龤q，就報(bào)了一堆興趣班。從幼兒園下課之后，每天晚上都不閑著，周一學(xué)外語(yǔ)，周二學(xué)畫(huà)畫(huà)，周三學(xué)書(shū)法，周四學(xué)圍棋，周五學(xué)跆拳道，周六周日，全天學(xué)舞蹈，學(xué)鋼琴。問(wèn)他們?yōu)楹芜@樣掙命？答曰：不行啊，人家的孩子都學(xué)，我們不學(xué)，就落后了。

我們都是有血有肉的人，就算是機(jī)器人，也得有充電上油的時(shí)候，更何況是小小的孩子呢？在我們?yōu)樗麄冞x擇如此多的課程的時(shí)候，我們是否能為他們想過(guò)，他們真的是否愿意接受這些課程？其實(shí)，很多家長(zhǎng)都是攀比的心理在作怪，孩子學(xué)得不比別人好了，脾氣、臉色就不會(huì)給孩子好看，如此長(zhǎng)久下去，是否真的對(duì)孩子的心理有影響？

現(xiàn)在的孩子比起自己的父母，還要忙，還要累。或許有些父母也認(rèn)識(shí)到了這樣對(duì)待孩子的壞處，但都表示很無(wú)奈。對(duì)于這種結(jié)果，就如上述說(shuō)的，都是一些有心人，利用了每個(gè)父母望子成龍、望女成鳳的心理，制造了一些觀點(diǎn)和理念，讓每個(gè)父母都只能盲目的跟從。

海口家教教員曾給過(guò)一個(gè)家庭家教，覺(jué)得這個(gè)家庭的孩子比起其他孩子真的很快樂(lè)、很幸福。他的父母不需要強(qiáng)迫他去上什么興趣班、重點(diǎn)班。他們請(qǐng)家教也是為了讓孩子的學(xué)習(xí)鞏固、復(fù)習(xí)和提前學(xué)習(xí)一些新知識(shí)。他們?cè)谡?qǐng)家教的時(shí)候會(huì)先爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，然后再一家一家的找。很高興他們選擇了我們，可是是我們的教學(xué)模式很適合他們吧�？傊�，孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的，不應(yīng)該把我們的未了心愿強(qiáng)加到孩子的身上。